Matériel : Ardoises
👨🏫 VOUS : "Bonjour ! Demain, évaluation.
Aujourd'hui, entraînement intensif !"
👨🏫 VOUS : "Je mélange TOUT : division, fractions, décimaux, mesures !" Exercices (mélange complet) : 1.
👨🏫 VOUS : "30 ÷ 5.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 6
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 6, parfait !" 2.
👨🏫 VOUS : "2/10 en nombre décimal.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 0,2
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 0,2, excellent !" 3.
👨🏫 VOUS : "5 m = ? cm.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 500 cm
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 500 cm, bravo !" 4.
Au tableau : 0,6
👨🏫 VOUS : "En fraction ?"
🧒 ÉLÈVES : "6/10 !"
👨🏫 VOUS : "Super !" 5.
👨🏫 VOUS : "4 kg = ? g.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 4 000 g
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 4 000 g, parfait !" 6.
👨🏫 VOUS : "Comparez : 1,2 et 1,
5.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 1,2 < 1,5
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 1,2 < 1,5, excellent !" 7.
👨🏫 VOUS : "100 ÷ 10.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 10
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 10, bravo !" 8.
👨🏫 VOUS : "3 L = ? mL.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 3 000 mL
👨🏫 VOUS : "Montrez ! 3 000 mL, super !"
👨🏫 VOUS : "PARFAIT ! Vous êtes prêts pour l'évaluation !"
💡 DIFFÉRENCIATION Phase 1 :
• Élèves en difficulté : Seulement 5 exercices
• Élèves rapides : "Décomposez 5,34" (5+0,3+0,04)
STRATEGIE
8 min
⚠️ PRÉPARATION :
Exercices type évaluation
Aujourd'hui, on fait des exercices exactement comme ceux de demain pour bien se préparer.
ENTRAÎNEMENT (8 min) - Format évaluation
👨🏫 VOUS : "Voici des exercices comme ceux de demain.
On les fait ensemble !" ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════ EXERCICE 1 : Division
Au tableau : "Un gâteau est partagé en 10 parts égales.
Paul mange 3 parts.
Quelle fraction du gâteau a-t-il mangée ?"
🧒 LÉNA : "3 parts sur 10, donc 3/10 !"
👨🏫 VOUS : "Excellent !" ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════ EXERCICE 3 : Nombres décimaux
Au tableau : "Convertissez : 8 m = ...... cm"
🧒 LUCAS : "8 × 100 = 800 cm !"
Au tableau : "Une bouteille contient 75 cL.
Combien de litres ?"
🧒 CLARA : "75 ÷ 100 = 0,75 L !"
👨🏫 VOUS : "Ou ?"
🧒 CLARA : "75/100 L !"
👨🏫 VOUS : "Deux écritures justes !" ═══════════════════════════════════════════════════════════════════════ EXERCICE 5 : Problème complexe
Au tableau : "Marie achète 2 kg de pommes et 500 g de fraises.
Quelle masse totale en grammes ?"
👨🏫 VOUS : "Démarche ?"
🧒 ENZO : "D'abord, je convertis : 2 kg = 2 000 g."
👨🏫 VOUS : "Continue..."
🧒 ENZO : "Ensuite j'additionne : 2 000 + 500 = 2 500 g !"
👨🏫 VOUS : "PARFAIT ! Vous êtes PRÊTS pour demain !"
Au tableau (conseils pour l'évaluation) :
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CONSEILS ÉVALUATION
?? Lisez BIEN chaque consigne
?? Vérifiez vos CALCULS
?? N'oubliez pas les UNITÉS
?? Écrivez des phrases COMPLÈTES
?? Gérez votre TEMPS
?? Relisez à la FIN
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💡 DIFFÉRENCIATION Phase 2 :
• Élèves en difficulté :
Exercices plus simples en parallèle
• Élèves avancés :
Exercices supplémentaires plus complexes
APPLICATION
2-3 min
👨🏫 VOUS : "Dernier problème avant l'évaluation : Un coureur parcourt 2,5 km.
Exprimez cette distance en mètres."
👨🏫 VOUS : "Ardoise. 20 secondes.
Top !" RÉPONSE ATTENDUE : 2,5 km = 2,5 × 1 000 = 2 500 m Correction collective :
👨🏫 VOUS : "Montrez ! Emma, explique."
🧒 EMMA : "Pour passer de km à m, je multiplie par 1 000."
👨🏫 VOUS : "Calcul ?"
🧒 EMMA : "2,5 × 1 000 = 2 500 m !"
👨🏫 VOUS : "PARFAIT ! Vous maîtrisez TOUT !" Validation au tableau :
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2,5 km = ? m
MÉTHODE :
km → m : × 1 000
CALCUL :
2,5 × 1 000 = 2 500
VÉRIFICATION :
2,5 km = 2 km + 0,5 km
= 2 000 m + 500 m
= 2 500 m
??
Réponse : 2 500 mètres
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👨🏫 VOUS : "Bravo à tous ! Demain, évaluation.
Vous êtes PRÊTS ! Donnez le meilleur de vous-mêmes !"
💡 DIFFÉRENCIATION Phase 3 :
• Élèves en difficulté : 3 km en m (3 000 m)
• Élèves avancés : "Et en centimètres ?" (250 000 cm)