Materiel : Ardoises VOUS : "Bonjour ! Pour les rectangles, on multiplie longueur x largeur.
Entrainement !" Calculs : 1. "8 x 5" -> REPONSE : 402. "9 x 6" -> REPONSE : 543. "10 x 7" -> REPONSE : 704. "12 x 8" -> REPONSE : 965. "15 x 6" -> REPONSE : 906. "20 x 5" -> REPONSE : 1007. "14 x 9" -> REPONSE : 1268. "25 x 4" -> REPONSE : 100 VOUS : "Parfait ! Ces multiplications donnent les aires des rectangles !" DIFFERENCIATION Phase 1 : - Eleves en difficulte : Multiplications avec nombres jusqu'a 10 - Eleves avances : Avec decimaux (12,5 x 8 = 100)
STRATEGIE
8 min
FORMULE : Aire du rectangle
Pour un RECTANGLE, l'aire se calcule : A = Longueur x largeur.
L'ordre n'a pas d'importance : L x l = l x L.
Exemple : rectangle 8 cm x 5 cm, A = 8 x 5 = 40 cm2.
APPLICATION
2-3 min
VOUS : "Probleme oral.
Une salle de classe mesure 9 m de long et 6 m de large.
Quelle est son aire ? On veut poser un nouveau sol qui coute 25 euros le m
2.
Quel sera le cout ?" VOUS : "Ardoise ! Les deux reponses. 30 secondes.
Top !" REPONSE
ATTENDUE : Aire = 9 x 6 = 54 m2 Cout = 54 x 25 = 1350 euros
Correction : "La salle est rectangulaire : 9 m x 6 m.
Son aire est 9 x 6 = 54 m
2.
Le sol coute 25 euros par m
2.
Le cout total est 54 x 25 = 1350 euros." VOUS : "EXCELLENT ! Vous maitrisez l'aire du rectangle !" Calcul detaille du cout : 54 x 25 = 54 x 20 + 54 x 5 = 1080 + 270 = 1350 euros DIFFERENCIATION Phase 3 : - Eleves en difficulte : "Salle 8 m x 5 m.
Aire ? Sol 10 euros/m
2.
Prix ?" (40 m2, 400 euros) - Eleves avances : "Salle 12,5 m x 8 m.