Matériel : Cartes nombres 0-20
👨🏫 VOUS : "Aujourd'hui on joue à la BATAILLE avec tous les nombres jusqu'à 20 !"
👨🏫 VOUS : "Je montre 2 cartes.
Vous écrivez le PLUS GRAND sur l'ardoise." JEU DE LA BATAILLE (20 duels) : 1.
Cartes 12 et 15 → 152.
Cartes 11 et 18 → 183.
Cartes 14 et 9 → 144.
Cartes 17 et 13 → 175.
Cartes 10 et 16 → 166.
Cartes 19 et 15 → 197.
Cartes 8 et 12 → 128.
Cartes 20 et 17 → 209.
Cartes 13 et 16 → 1610.
Cartes 11 et 14 → 1411.
Cartes 18 et 12 → 1812.
Cartes 15 et 15 → Égalité !
👨🏫 VOUS : "Bataille ! 15 = 15 !" 13.
Cartes 7 et 19 → 1914.
Cartes 16 et 10 → 1615.
Cartes 20 et 20 → Égalité ! 16.
Cartes 14 et 17 → 1717.
Cartes 11 et 13 → 1318.
Cartes 19 et 16 → 1919.
Cartes 12 et 18 → 1820.
Cartes 6 et 15 → 15
👨🏫 VOUS : "Formidable ! Vous comparez rapidement tous les nombres jusqu'à 20 !"
DIFFÉRENCIATION :
🔵 DIFFICULTÉS : 12 duels.
Nombres entre 10-15 seulement.
Donner 8 secondes.
🟢 NORME : 20 duels en 5 secondes chacun.
🟠 AVANCÉS : "Quelle est la DIFFÉRENCE entre les deux nombres ?" (calcul en plus).
STRATEGIE
8 min
⚠️ RANGEMENT - Vocabulaire de l'ordre
Le rangement introduit du vocabulaire mathématique essentiel : ORDRE CROISSANT :
• Du plus PETIT au plus GRAND
• Les nombres AUGMENTENT
• Exemple : 11, 13, 15, 18, 20
• Sur la ligne : on va vers la DROITE ORDRE DÉCROISSANT :
• Du plus GRAND au plus PETIT
• Les nombres DIMINUENT
• Exemple : 20, 18, 15, 13, 11
• Sur la ligne : on va vers la GAUCHE Stratégies de rangement : 1.
Utiliser la ligne numérique 2.
Comparer deux à deux 3.
Chercher d'abord le plus petit, puis le suivant, etc.
La ligne numérique est l'outil principal pour visualiser l'ordre.
INTRODUCTION (1 min)
👨🏫 VOUS : "Aujourd'hui on apprend à RANGER les nombres dans l'ordre !"
👨🏫 VOUS : "Il y a deux sens : du plus petit au plus grand, ou du plus grand au plus petit."
MODÉLISATION : Ordre croissant (3 min)
👨🏫 VOUS : "On va ranger ces nombres du plus PETIT au plus GRAND : 15, 12, 18"
Au tableau : 15, 12, 18 (désordre)
👨🏫 VOUS : "D'abord on cherche le plus PETIT.
Qui est le plus petit ?"
🧒 ÉLÈVES : "12 !"
👨🏫 VOUS : "Oui ! 12 en premier."
Au tableau : 12, ___, ___
👨🏫 VOUS : "Ensuite ? Entre 15 et 18, qui est le plus petit ?"
🧒 ÉLÈVES : "15 !"
👨🏫 VOUS : "Oui ! 15 en deuxième."
Au tableau : 12, 15, ___
👨🏫 VOUS : "Et à la fin ?"
🧒 ÉLÈVES : "18 !"
👨🏫 VOUS : "Parfait ! Dans l'ordre du plus petit au plus grand : 12, 15, 18"
👨🏫 VOUS : "On dit : c'est l'ORDRE CROISSANT.
Les nombres AUGMENTENT."
Au tableau :
════════════════════════════════════════
ORDRE CROISSANT
(du + petit au + grand)
12, 15, 18
?? ↗ ↗
Ça MONTE
════════════════════════════════════════
MODÉLISATION : Ordre décroissant (2 min)
👨🏫 VOUS : "Maintenant l'inverse ! Du plus GRAND au plus PETIT : 11, 17, 14"
Au tableau : 11, 17, 14 (désordre)
👨🏫 VOUS : "Cette fois on cherche le plus GRAND d'abord.
Qui est le plus grand ?"
🧒 ÉLÈVES : "17 !"
👨🏫 VOUS : "Oui ! 17 en premier."
👨🏫 VOUS : "Ensuite ? Entre 11 et 14 ?"
🧒 ÉLÈVES : "14 !"
👨🏫 VOUS : "Oui ! Et à la fin ?"
🧒 ÉLÈVES : "11 !"
👨🏫 VOUS : "Parfait ! Dans l'ordre du plus grand au plus petit : 17, 14, 11"
👨🏫 VOUS : "C'est l'ORDRE DÉCROISSANT.
Les nombres DIMINUENT."
Au tableau :
════════════════════════════════════════
ORDRE DÉCROISSANT
(du + grand au + petit)
17, 14, 11
?? ↘ ↘
Ça DESCEND
════════════════════════════════════════
PRATIQUE : Rangements sur ardoise (2 min)
👨🏫 VOUS : "À vous ! Ardoise !" EXERCICE 1 : Ordre croissant
👨🏫 VOUS : "Rangez du plus petit au plus grand : 19, 13, 16" (Laisser 20 secondes) RÉPONSE : 13, 16, 19
👨🏫 VOUS : "Oui ! 13, 16, 19 !" EXERCICE 2 : Ordre décroissant
👨🏫 VOUS : "Rangez du plus grand au plus petit : 12, 18, 15" (Laisser 20 secondes) RÉPONSE : 18, 15, 12
👨🏫 VOUS : "Parfait ! 18, 15, 12 !"
SYNTHÈSE (1 min après)
Au tableau (encadré) :
════════════════════════════════════════
RANGER LES NOMBRES
Ordre CROISSANT
?? du + petit au + grand
?? ça MONTE
Ordre DÉCROISSANT
?? du + grand au + petit
?? ça DESCEND
════════════════════════════════════════
DIFFÉRENCIATION :
🔵 DIFFICULTÉS : 2 nombres seulement.
Ligne numérique plastifiée pour s'aider.
🟢 NORME : 3 nombres à ranger dans les deux sens.
🟠 AVANCÉS : 4 ou 5 nombres à ranger : "Rangez 11, 15, 13, 18, 16 du plus petit au plus grand".
APPLICATION
2-3 min
👨🏫 VOUS : "Problème de rangement ! Trois enfants ont participé à un concours de saut."
👨🏫 VOUS : "Emma a sauté 14 cm.
Noah a sauté 18 cm.
Léa a sauté 12 cm."
👨🏫 VOUS : "Rangez-les du meilleur au moins bon (qui a sauté le plus loin en premier)." (Laisser 40 secondes - rangement décroissant) RÉPONSE ATTENDUE : Noah (18), Emma (14), Léa (12)
Correction :
👨🏫 VOUS : "Sarah, quel est l'ordre ?"
🧒 SARAH : "Noah, Emma, Léa !"
👨🏫 VOUS : "Bravo ! Pourquoi ?"
🧒 SARAH : "Noah a sauté le plus loin : 18 cm.
Puis Emma : 14 cm.
Puis Léa : 12 cm !"
👨🏫 VOUS : "PARFAIT ! On a rangé du plus grand au plus petit : 18, 14, 12.
C'est l'ordre décroissant !"
Au tableau : 18 > 14 > 12
DIFFÉRENCIATION :
🔵 DIFFICULTÉS : Deux enfants seulement.
Aide avec ligne numérique.
🟢 NORME : Résolution autonome avec verbalisation de l'ordre.
🟠 AVANCÉS : "Quelle est la différence entre le meilleur et le moins bon ?" (18−12=6)