SCIENCES · CM1 · RENTRÉE 2026
Mesurer un déplacement
Repérer le départ et l’arrivée, puis mesurer une distance et une durée.
À retenir : dans ce trajet rectiligne sans retour en arrière, on mesure la distance entre le départ et l’arrivée, ainsi que la durée entre ces deux instants.
La voiture est au départ, au repère 0 m.
Choisir le trajet
Distance
Chronomètre
Prêt : départ 0 m, arrivée 4 m, durée 2 s.
La pause suspend la simulation et le chronomètre. Les mètres indiqués représentent le trajet simulé : ne mesure pas directement l’écran avec une règle.
ARDOISE OU CARNET · À PRÉPARER AVANT LE TEST
Protocole de mesure sur un trajet réel
Matériel : Un mètre ruban ou une règle graduée, un chronomètre, une petite voiture ou un objet roulant, du ruban pour marquer le sol.
- Sur l’ardoise ou dans le carnet, écrire le point de départ et le point d’arrivée d’un trajet rectiligne avant de lancer l’objet. Le guider sur une piste droite afin que la distance entre les marques corresponde au trajet parcouru.
- Mesurer la distance entre les deux marques avec l’unité choisie ; ne pas mesurer l’écran.
- Une personne lance l’objet, une autre démarre le chronomètre au départ et l’arrête à l’arrivée.
- Noter distance et durée dans un tableau, refaire le même trajet deux fois, puis comparer les durées sans les moyenner automatiquement.
Trace attendue : Carnet : essai n° ___ ; départ ___ ; arrivée ___ ; distance ___ m ; durée ___ s ; observation ___.
CINQ QUESTIONS
Comprendre les mesures
Choisis une réponse pour chaque question.
Référence au BO · objectifs et limites
Cette activité s’appuie sur le programme de sciences et technologie du cycle 3, BO 2026, annexe 2, page 4 : en CM1, mesurer une distance et une durée entre deux instants. La simulation prépare l’observation ; elle ne remplace pas une mesure sur un trajet réel.
BO 2026 · programme de sciences et technologie du cycle 3, page 4
Prénom : __________________________ Date : __________
Corrigé enseignant
Questions
Réponse : _________________________________________________________________
Réponse : 4 m. On mesure entre les deux positions : 6 m − 2 m = 4 m. Le départ n’est pas forcément au repère 0.
Réponse : _________________________________________________________________
Réponse : 4 s. La durée est l’intervalle entre l’instant de départ et l’instant d’arrivée : ici 4 s.
Réponse : _________________________________________________________________
Réponse : Un chronomètre. Un chronomètre mesure une durée.
Réponse : _________________________________________________________________
Réponse : Une règle graduée ou un mètre. Une règle graduée ou un mètre permet de mesurer une longueur ou une distance.
Réponse : _________________________________________________________________
Réponse : 5 s. On mesure l’intervalle entre les deux instants : 8 s − 3 s = 5 s.
À retenir : sur ce trajet rectiligne sans retour en arrière, distance = repère d’arrivée − repère de départ ; durée = intervalle entre le départ et l’arrivée.
