Referentiel de competences

Alignement avec les Programmes officiels BO 2025 et le Socle Commun

Competences

Domaines du Socle

Avec exercices

590

Exercices mappes

Sources : JO 25/10/2024 (C2) - BO n16 17/04/2025 (C3) - BO 13/06/2024 (EMC)

Tous les cycles Cycle 2 (CP-CE2) Cycle 3 (CM1-CM2)

💬 Les langages pour penser et communiquer D1 ▶

Langue française à l'oral et à l'écrit (1.1)

Acquerir la structure, le sens et l'orthographe des mots

Familles de mots, prefixes, suffixes, etymologie, relations semantiques et morphologiques

17 ex.

Adopter une attitude critique par rapport au langage

Autoévaluer, prendre du recul

Comprendre des textes, des documents et des images

Textes documentaires, images

Comprendre un texte litteraire et se l'approprier

Interpreter, mettre en relation avec sa culture, exprimer sa sensibilite. 7 oeuvres integrales CM1-CM2

3 ex.

Contrôler sa compréhension, être un lecteur autonome

Stratégies de lecture

Decouvrir et s'approprier une culture litteraire

Lire des oeuvres integrales, construire des references culturelles. 5 entrees thematiques (BO 2025)

2 ex.

Ecouter pour comprendre un message oral, un document sonore

Porter attention, identifier l'essentiel, prendre des notes, reformuler

Écrire à la main de manière fluide et efficace

Écriture cursive rapide et lisible

Identifier les constituants d'une phrase complexe

Propositions, connecteurs logiques et temporels, ponctuation complexe

18 ex.

Lire avec fluidite

Automatisation du decodage, lecture expressive. 120+ MCLM vises (BO 2025)

Maitriser la forme des mots en lien avec la syntaxe

Accords complexes dans le GN et avec le sujet, conjugaison des temps simples et composes

6 ex.

Maitriser les relations oral/ecrit et l'orthographe lexicale

Orthographe phonetique et lexicale, regularites orthographiques

9 ex.

Observer le fonctionnement du verbe et l'orthographier

Systeme verbal francais, terminaisons, accord sujet-verbe complexe

18 ex.

Parler en prenant en compte son auditoire

Adapter registre, structurer discours, presenter un expose

Participer à des échanges dans des situations diverses

Débattre, argumenter

Prendre en compte les normes de l'écrit

Orthographe, grammaire, syntaxe

Produire des ecrits varies en les planifiant

Recits, descriptions, textes argumentatifs, ecriture creative et collaborative. Entrainement quotidien (BO 2025)

Recourir à l'écriture pour réfléchir et pour apprendre

Écrits de travail

Réécrire à partir de nouvelles consignes

Améliorer, réviser

Langues étrangères et régionales (1.2)

Ecouter et comprendre des messages oraux en LV

Comprendre l'essentiel d'un message, d'une histoire. Niveau A1

8 ex.

Ecrire en LV

Copier, ecrire sous la dictee, rediger des messages simples

4 ex.

Lire et comprendre des textes courts en LV

Comprendre textes courts et simples, consignes ecrites

3 ex.

S'exprimer oralement en continu en LV

Decrire, raconter, donner son opinion. Niveau A1+

3 ex.

Langages mathématiques, scientifiques et informatiques (1.3)

Calculer avec des nombres entiers et des decimaux

Les 4 operations sur entiers et decimaux. Maitrise algorithmes renforcee (BO 2025)

3 ex.

Calculer mentalement avec des strategies adaptees

Calcul mental avance, estimation, ordres de grandeur

1 ex.

Calculer perimetre, aire et volume de figures et solides

Formules de perimetre, aire (rectangle, triangle, disque), volume

Comparer, estimer, mesurer des grandeurs

Longueur, masse, contenance, durée, aire

Effectuer un calcul posé

Algorithmes des 4 opérations

1 ex.

Organiser et gerer des donnees, probabilites

Tableaux, graphiques, diagrammes, premiere approche des probabilites. Nouveau domaine BO 2025

4 ex.

Réaliser, compléter, reproduire des figures géométriques

Constructions géométriques

Reconnaitre et utiliser des situations de proportionnalite

Proportionnalite comme domaine a part entiere (BO 2025). Tableaux, regles de trois, pourcentages

Reconnaitre, nommer, decrire des figures et solides

Triangles, quadrilateres, cercle, prismes, cylindres, pyramides. Proprietes et classification

1 ex.

Resoudre des problemes en utilisant des fractions et les decimaux

Problemes complexes multi-etapes impliquant fractions et decimaux

3 ex.

Résoudre des problèmes impliquant des grandeurs

Problèmes de mesures variés

S'initier a la pensee informatique

Logique, algorithmique, programmation simple. Nouveau domaine BO 2025

4 ex.

Se repérer, décrire ou exécuter des déplacements

Repérage, programmes de construction

Utiliser et representer des fractions et des nombres decimaux

Fractions simples, decimaux, equivalences. Familiarisation progressive des le debut du cycle (BO 2025)

4 ex.

Utiliser et représenter des nombres décimaux

Décimaux, virgule

Utiliser et representer les grands nombres entiers

Jusqu'au milliard, decomposition, comparaison, encadrement

1 ex.

Utiliser perpendiculaires, paralleles, symetrie

Droites perpendiculaires et paralleles, symetrie axiale, agrandissement/reduction

Vérifier la vraisemblance d'un résultat

Ordre de grandeur, estimation

Langages des arts et du corps (1.4)

Chanter, interpreter, ecouter de la musique

Pratique vocale, ecoute active, culture musicale

7 ex.

Experimenter, produire, creer en arts plastiques

Engager une demarche artistique, exploiter les possibilites des materiaux

4 ex.

S'exprimer, analyser sa pratique et celle de ses pairs

Porter un regard critique, utiliser un vocabulaire adapte

1 ex.

Se reperer dans les domaines lies aux arts plastiques et a l'histoire des arts

Connaitre des oeuvres, des artistes, des mouvements

6 ex.

🛠️ Les méthodes et outils pour apprendre D2 ▶

Coopération et réalisation de projets (2.2)

Cooperer et realiser des projets

Travail en equipe, roles, planification

1 ex.

Outils numériques (2.4)

Utiliser les outils numeriques pour apprendre

Recherche documentaire, traitement de texte, presentation, usage responsable

1 ex.

🏛️ La formation de la personne et du citoyen D3 ▶

Expression et respect des autres (3.1)

Identifier et partager des emotions, des sentiments

Exprimer sa sensibilite, accepter celle des autres, developper l'empathie

2 ex.

La règle et le droit (3.2)

Comprendre le role de la loi et les institutions

Loi, institutions democratiques, justice, droits fondamentaux

3 ex.

Réflexion et discernement (3.3)

Developper l'esprit critique et le discernement

Distinguer fait/opinion, fiabilite des sources, argumentation

2 ex.

Responsabilité et engagement (3.4)

S'engager comme citoyen responsable

Engagement civique, solidarite, developpement durable

2 ex.

🔬 Les systèmes naturels et les systèmes techniques D4 ▶

Démarches scientifiques (4.1)

Concevoir et réaliser

Projet technique

1 ex.

Decrire la Terre et ses mouvements

Systeme solaire, rotation, revolution, volcans, seismes

4 ex.

Decrire le monde vivant, sa diversite, les interactions

Classification, evolution, ecosystemes, biodiversite

7 ex.

Identifier les differentes sources d'energie

Energies renouvelables/non renouvelables, consommation responsable

5 ex.

Mobiliser des outils numériques

Capteurs, programmation

Pratiquer des démarches scientifiques

Formuler des hypothèses, expérimenter, conclure

15 ex.

Pratiquer des langages

Schémas, tableaux, graphiques

Utiliser des outils numériques

Simulation, traitement données

🌍 Les représentations du monde et l'activité humaine D5 ▶

L'espace et le temps (5.1)

Comprendre un document

Documents historiques et géographiques

6 ex.

Coopérer et mutualiser

Travail de groupe en histoire-géo

Pratiquer différents langages

Récit historique, croquis

Raisonner, justifier une démarche et des choix

Argumentation historique/géographique

S'informer dans le monde du numérique

Sources numériques

Se repérer dans l'espace : construire des repères géographiques

Cartes, localisation

10 ex.

Se repérer dans le temps : construire des repères historiques

Frises, périodes, dates

13 ex.

Socle Commun de Connaissances, de Competences et de Culture (2015) - Programmes d'enseignement BO 2025 - Cycles 2 et 3